Hay que reconocer que existe una especie de fervor ciudadano por la educación cívica y la participación. Hoy todos hablan de que debió haberse fortalecido esta parte de la educación en los últimos 30 años, sin embargo llama la atención que cerca de 120 mil ciudadanos salgan a protestar a las calles por una mejor educación y que en todo el mundo se desplieguen movilizaciones en favor de la Patagonia libre y sin intervenciones de mega proyectos como las represas en Aysén.

Vamos por partes, cuando me refiero a educación cívica me refiero a la enseñanza relacionada con la participación y organización del futuro ciudadano. Por lo tanto la educación cívica no solamente tiene que ver con el conocimiento de un servicio público cualquiera o de la legislación vigente sino que con la instalación de la capacidad en el alumno de insertarse como un elemento del Estado (pueblo, nación, territorio, organización jurídica) en el entramado social, a través dela participación, como un sujeto de derechos y deberes.

Lo anterior me recuerda las primeras polémicas del vapuleado y porfiado (no quiere renunciar) Ministro Lavín en que disminuye las horas de historia en favor de matemáticas y lenguaje con el fin de mejorar el aprendizaje de los educandos para una mejor comprensión de las ciencias exactas. Bajo este argumento me pregunto ¿cuál es la finalidad trascendental de la educación? Para mí y muchos que se encuentran además en las calles protestando creemos que es el desarrollo de ciudadanos para nuestra sociedad. Pero al parecer este gobierno empresarial desea seguir formando elementos de producción y consumo dentro del juego de la oferta y la demanda.

Por otro lado el Sr. Lavín dice que el sistema estatal de educación fracasó. Déjeme decirle que este sistema neoliberal de educación instalado por usted y los Chicago Boys se cae a pedazos aquí y en muchos lugares del planeta por lo tanto si este es un movimiento “ideologizado” no se olviden que en los 80 hasta hoy nuestra educación se encuentra ideologizada por las políticas del “Consenso de Washington” el Sr. Milton Friedman y la famosa mano invisible del mercado que regula la distribución de recursos.

Finalmente podemos deducir que no se debe volver a abandonar la educación cívica y lamentablemente nos encontramos con un mal entendido “plan de educación cívica” que el Gobierno Regional intenta implementar en los establecimientos educacionales.

Por favor si esto es educación cívica que nos espera en los próximos 30 años.

Les dejo los documentos … y saquen sus propias conclusiones.