La vez anterior revisamos si es que efectivamente la Educación sería el eje del desarrollo, al parecer no sería así y si lo es no es de la forma que muchos esperamos.

Si bien es cierto una de las tareas pendientes de la Concertación fue la calidad de la educación; en ese contexto se argumentó que se trabajó fuertemente en generar la cobertura total de la educación a través de la “cantidad”. Establecimientos nuevos, jornada escolar completa, garantizar el derecho y deber de 12 años de educación obligatorio, mejoramiento del trato y dignidad al docente; modificación de Ley de LOCE a LGE. Sin embargo no se pudo para o frenar el lucro exacerbado existente en nuestra educación, lo cual es herencia de la dictadura, la misma dictadura que fue asesorada por los mismos que hoy gobiernan.

La derecha argumentó que pasaron 20 años en que el país no pudo caminar y masticar chicle a la vez y que hoy es el momento de lograr mejores índices de calidad en la educación, pero como ven ellos la calidad de la educación?

Antes seamos claros ya que efectivamente existe una deuda en la calidad de la educación, pero yo diría que existe una deuda en materias concretas para mejorar la calidad de la educación, o sea que es primero el huevo o la gallina. La Concertación junto a la derecha generaron un nueva legislación que dejó mucho que desear en términos de las reales aspiraciones de la ciudadanía, fin al lucro o por lo menos un freno claro, desmunicipalización, participación real de todos los estamentos educacionales …Andáááááaaaaa…!!!!!  Todas estas aspiraciones fueron cercenadas en dictadura y no se pudo modificar durante 20 años, hoy vemos resultados desastrosos en el SIMCE criticados por los mismos que en su momento le susurraron al oído al dictador que abriera las puertas de par en par al mercado, que la educación pública pase a administración municipal; definitivamente hoy se espantan de su creación ya que las desigualdades en la calidad de la educación y sus brechas tienen directa relación con las diferencias sociales generadas por el mercado. Ya es sabido por todos que el que tiene recursos posee buena educación, se puede preparar para la Universidad, si no queda en la U tradicional, da lo mismo el papito le paga la privada generando bolsones de jóvenes “snob” con cero sentido social y profesionales totalmente desapegado a las contingencias sociales, políticas y económicas de sus pares que no pudieron optar a este mundo plagado de oportunidades simplemente por el hecho de no tener lucas.

Se crearon becas de excelencia y políticas públicas para acortar esta brecha, pero no fue suficiente; en conclusión volvamos a la educación estatal, que la educación pública sea gratuita y de calidad, pongamos un fin al lucro o un freno a través de una superintendencia de educación, mayores recursos a los que tienen menos, ampliemos las oportunidades a niños con discapacidad para trabajar en una educación inclusiva, definitivamente que EL ESTADO SE HAGA CARGO….PENSARA ESO MISMO EL MINISTRO??? 

Claramente NO, respecto al mercado y la pugna obvia con el Estado, el Estado tiene mucho que perder así es que ni pensar en una superintendencia que fiscalice a las grandes corporaciones privadas de educación en especial aquellas en que tienen participación e intereses personeros de derecha como el mismo Ministro Lavín. 

Medidas como el ranking de establecimientos de mejor calidad provocará solo más segregación ubicando a los establecimientos deficientes en una especie de DICOM público en el que el despiadado juicio social dejará a estos establecimientos completamente desnudos y con los casos más vulnerables ya que si aparece algún alumno estrella en algún lugar será inmediatamente trasladado a un establecimiento en donde existan alumnos de excelencia, los mismos apoderados buscarán estos establecimientos, finalmente seguiremos generando bolsones de baja calidad educacional aumentando la brecha de la calidad de la educación. Por lo tanto el “escándalo social” de la desigualdad como llamo Piñera a la educación en su discurso del 21 de Mayo con sus mismas medidas se convertirá en algo de proporciones dantescas.

Se pretende aplicar al SIMCE pruebas de tecnología, educación física e inglés y se distribuirán los resultados a las familias una carta con colores en los cuales se señale el rechazo o aprobación de los establecimientos. Definitivamente huele a peligro para este año pero para el próximo huele a holocausto porque no se ha escuchado medidas para reforzar el inglés o la educación física, materias en las cuales todos sabemos que no son los mejores indicadores por lo tanto el gobierno si no mejora esas materias con medidas concretas claramente el SIMCE del próximo año está nuevamente condenada al fracaso, culpando nuevamente a la administración anterior, la que quedó en deuda por no cambiar lo que estos mismos personajes crearon hace más de 30 años.

Parece mentira que nuestro Ministro un gran “hacedor de cosas” siga pensando como los Chicago Boys, aplicando segregación, desigualdades, y escasas oportunidades…En conclusión este no es el gobierno de la Educación, así es que seguiremos cantando canciones antiguas pero con un discurso muy presente…(Rumpy) “te vamos a ponerte un tema …esto es Por que los ricos de los Prisioneros”

Hombre Pie